金秋九月、硕果飘香

2023年9月10日是全国第39个教师节

在这个特殊的日子即将到来之际

特别推出“教师节特辑”

带大家走进盟员教师

一起来分享他们的履职、教学之路今天，我们邀请民盟市委会常委、温州市第四中学校长叶德汉

一起聆听他的故事——

　　格物致理

　　创设探究式的情景体验课堂

　　成为一名人民教师，圆了叶德汉的青春之梦。在进入师院物理楼，首先映入他眼帘的，是“格物致理”四个大字。他把这四个字作为自己对物理也是对育人这份使命的追求。不管是任教于平阳中学还是温州四中期间，他都一心热爱物理教学，一有空就“泡”在实验室，晚上则心无旁骛地备课，努力以实验情景辅助习题教学。

　　有一次，为了给《机械能》复习课的摆球实验创设情境，呈现摆球到最低点时的摆线被卡住恰好断裂的画面，他摸索了三天。高兴的是，这堂探究式的情景体验课被一位同行写成课例，获得全省一等奖。他负责学校后勤基建工作后，也坚持物理教学的探索，积极参与编写教辅、开课讲座、课题论文评审等。

　　赓续文脉

　　厚槙庭院式生态型书香校园

　　旧城改造和乡村提升让老街老建筑失去很多留存记忆，学校迁建改扩建也失掉了许多留存的教育文脉。叶德汉认为，学校应该要赓续文脉留存，让莘莘学子能时时处处与诸子百家先贤展开“交流”。于是，他在负责四中校园改扩建项目时，借助政协平台广泛联系多方奔走，调整了校园改扩建用地规划，解决了多个搁置四十年的历史遗留问题，成功保留了三处历史建筑，把很多“不可能”变成美好现实，将学校打造成庭院式生态型书香校园。虽然因项目建设搁置了他热爱的教学专业发展，但能将这种理念植入到项目建设中，把校园做成物化的课程是值得欣慰。

　　以人为本

　　营造浸润式的精神文化环境

　　作为教育界别的政协委员，叶德汉在关注教育共富的同时，也关注文化建设和人才培养，他撰写的相关提案多次在大会上交流发言。他认为学校人文景观和课程体系应该融入瓯越特色元素，能起到“认同家乡、报效桑梓”教育功能。改扩建后的四中布局和建筑风格依然如故，庭院间点缀着不同年代修建的园中园、校友文化围墙、校史文化广场、白桦亭、千名师者墙等。在瓯文化政协委员会客厅的支持下，温州市非遗项目基地已入驻四中，营造出丰富的浸润式精神文化环境。

　　从规划布局到文化植入，让教育功能在每处角落立体呈现，让学习在情景交融中自然发生，让“和谐仁爱、以人为本”的人文气息充盈校园内外，这是他对学校建设的不断追求。作为校长，他觉得和同事相处最舒心、跟学生一起时最开心、坚守在校园里最安心，让学校再创辉煌是他最大的心愿。他把教育当作信仰根植于内心深处，不忘教育初心，只为桃李芬芳。